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Temor a la evaluación negativa

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El temor a la evaluación negativa (TEN) es un constructo psicológico que refleja "una aprehensión sobre las evaluaciones de los otros, angustia sobre las evaluaciones negativas de los otros y la suposición que los otros lo evaluarán de forma negativa". David Watson y Ronald Friend en 1969 definieron este constructo y crearon una prueba psicológica para medirlo.[1]​

El TEN está relacionado con dimensiones específicas de la personalidad, tales como la ansiedad, sumisión y evitación social. Las personas con altos puntajes el escala TEN se muestran muy preocupados por buscar la aprobación social y evitar la desaprobación de otros y, además, podría tender a evitar situaciones donde deben ser evaluados. Los sujetos con un alto temor a la evaluación negativa también son más susceptibles a los factores situacionales.[2]​ Este constructo se ha asociado a la conformidad, la conducta prosocial y la ansiedad social.[3]​

Prueba TEN

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La prueba Temor a la Evaluación Negativa original está compuesta por treinta ítems de respuestas de verdadero o falso y tiene una duración aproximada de diez minutos. Los puntajes del escala van de 0 (bajo TEN) hasta 30 (alto TEN). En 1983, Mark Leary presentó una versión abreviada del TEN que consistía en doce de las preguntas originales mediante una escala de Likert.[2]​ Los puntajes de esta escala van de 12 (bajo TEN) hasta 60 (alto TEN).

Confiabilidad

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Tanto la prueba de treinta ítems como la versión abreviada de doce ítems han demostrado una alta consistencia interna.[4]​ Ambas versiones presentan una correlación muy cercana.[4]​

Validez

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El TEN no presenta una alta correlación con otras mediciones de aprehensión social, como la escala SAD PERSONS y la Escala de Ansiedad ante la Interacción Social.[4]​

Ansiedad social

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La ansiedad social es, en parte, una respuesta a la evaluación negativa percibida de otros. El TEN se relaciona con el miedo a ser evaluado de forma desfavorable durante una situación social, mientras que la ansiedad social se define como una reacción puramente emocional a este tipo de situaciones sociales. Cuando los pacientes con fobia social evalúan sus relaciones, manifiestan un miedo extremo a la evaluación negativa y, además, expresan altos niveles de TEN.[5]​ De acuerdo a Deborah Roth Ledley,[6]​ se le pidió los participantes de un estudio que dieran un discurso después de completar una actividad del paradigma Dot-Probe. Después de observar los rostros negativos, los participantes con un bajo TEN no mostraron ningún tipo de aumento de la aprehensión, mientras que los participantes con un alto TEN mostraron una mayor aprehensión.[7]​

Heredabilidad

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Se ha planteado que el TEN tiene algunos componentes genéticos, al igual que otras características personales como los rasgos de ansiedad, sumisión y evitación social. Los puntajes de la prueba TEN abreviada, realizada en estudios de gemelos, han arrojado que hay un componente genético. Además, se ha identificado que existe una correlación genética en el puntaje de la prueba TEN abreviada y la Evaluación Dimensional de la Patología de la Personalidad – Cuestionario Básico.[5]​ Por otra parte, se ha sugerido que los genes que intervienen en el temor a la evaluación negativa impactan en una serie de comportamientos de la personalidad ansiosa.

Juicio y percepción

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Winton, Clark y Edelmann (1995) identificaron que los individuos con un mayor puntaje en la prueba TEN tienen una mayor precisión para identificar las expresiones negativas.[8]​ También se determinó que los individuos con un mayor puntaje en la prueba TEN sobrestiman las características sociales negativas (por ejemplo, incomodidad, pausas extensas al hablar) y subestiman las características sociales positivas (por ejemplo, confianza, seguridad en sí mismo) que manifiestan al hablar en público.[7]​ Los oradores con un bajo TEN sobrestimaban su efectividad de hablar en público; al contrario, los oradores con un alto TEN presentaron una mayor efectividad de comunicación, consistente con la comprensión real del oyente.[9]​ En términos deportivos, los jugadores de básquetbol con un bajo TEN eran capaces de enfrentar niveles más altos de presión y de mantener sus niveles de rendimiento, mientras que los jugadores de básquetbol con un alto TEN mostraban una disminución significativa de su rendimiento bajo presión.[10]​

Véase también

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Referencias

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  1. ↑ Watson, D.; Friend, R. (1969). «Measurement of Social-evaluative Anxiety». Journal of Consulting and Clinical Psychology 33 (4): 448-57. doi:10.1037/h0027806. 
  2. ↑ a b Leary, M. (1983). «A Brief Version of the Fear of Negative Evaluation Scale». Personality and Social Psychology Bulletin 9 (3): 371-75. doi:10.1177/0146167283093007. Archivado desde el original el 23 de enero de 2013. Consultado el 13 de noviembre de 2012. 
  3. ↑ Schlenker, B (1980). Impression Management: The Self-concept, Social Identity, and Interpersonal Relations. Monterey, CA: Brooks/Cole Publishing. 
  4. ↑ a b c Andrews, F (1991). Measures of Personality and Social Psychological Attitudes. San Diego, CA: Gulf Professional Publishing. 
  5. ↑ a b Stein, M.; Jang, K.; Livesley, W. J. (2002). «Heritability of Social Anxiety-related Concerns and Personality Characteristics: a Twin Study». Journal of Nervous and Mental Disease 190 (4): 219-224. doi:10.1097/00005053-200204000-00002.  Error en la cita: Etiqueta <ref> no válida; el nombre «Stein» está definido varias veces con contenidos diferentes
  6. ↑ Ledley, Deborah Roth (2006). Cognitive phenomena in social anxiety disorder. Hillsdale, NJ: Erlbaum. pp. 251-283. 
  7. ↑ a b Mansell, W.; Clark, D. M.; Ehlers, A.; Chen, Y.P (1999). «Social anxiety and attention away from emotional faces». Cognition and Emotion 13 (6): 673-690. doi:10.1080/026999399379032. 
  8. ↑ Winton, E.; Clark, D.; Edelmann, R. (1995). «Social Anxiety, Fear of Negative Evaluation and the Detection of Negative Emotion in others». Behaviour Research and Therapy 33 (2): 193-196. doi:10.1016/0005-7967(94)e0019-f. 
  9. ↑ Fas, N.; Page, A.; Serfaty, C.; Tai, V.; Winkler, C. (2008). «Speaker overestimation of communication effectiveness and fear of negative evaluation: Being realistic is unrealistic». Psychonomic Bulletin & Review 15 (6): 1160-1165. PMID 19001584. doi:10.3758/pbr.15.6.1160. 
  10. ↑ Mesagno, Christopher; J. Harvey; C. Janelle (2012). «Choking under pressure: The role of fear of negative evaluation». Psychology of Sport & Exercise 13 (1): 60-68. doi:10.1016/j.psychsport.2011.07.007. 

Lectura complementaria

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  • Alloy, L.; Riskind, J. (2005). Cognitive Vulnerability to Emotional Disorders. Psychology Press.
  • Kluger, A.; DeNisi, A. (1996) "The Effects of Feedback Interventions on Performance: A Historical Review, a Meta-Analysis, and a Preliminary Feedback Intervention Theory". Psychological Bulletin. 119 (2): 254-284.
  • Stopa, L.; Clark, D. (2001) "Social Phobia: Comments on the Viability and Validity of an Analogue Research Strategy and British Norms for the Fear of Negative Evaluation Questionnaire". Behavioural and Cognitive Psychotherapy. 29 (4), 423-430.
  • Weeks, J.; Jakatdar, J.; Heimberg, R. (2010). "Comparing and Contrasting Fears of Positive and Negative Evaluation as Facets of Social Anxiety". Journal of Social & Clinical Psychology. January, 68-94.
  • Anastasi, A. (1982) Psychological Testing (5th ed.). Nueva York: Macmillan.
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